Entrevista a Júlia Artes Herrero
BREVE INTRODUCCIÓN DEL CURRÍCULUM.
Maestra de música, la empezó con 8 años, estudio de grado elemental y a los 18 años pasó a los estudios superiores en conservatorio. Una vez terminada la carrera superior de música, hizo el master de profesor de secundaria, empezó trabajando en un instituto, pero se dio cuenta de que no era el tipo de trabajo que a ella le gustaba, por lo cual intentó trabajar en un colegio con niños de primaria, pero le dijeron que con la carrera de música de 14 años y el master de secundaria en pedagogía no podía impartir clase con niños de primaria.
Estudió la carrera de magisterio de forma online porque ya tenía unos 25 años, opositó y ya tiene plaza definitiva en Alacuás. Actualmente imparte música, plástica, toda la enseñanza artística ya que se sacó el máster en inglés, aunque luego opositó para música y también de valenciano, y soy la coordinadora de la radio del cole.
¿Siempre has tenido claro que querías hacer algo que tuviera que ver con la música?
Desde los 10 años sabía que quería ser maestra de música con niños de primaria, lo que pasa que lo que sí que es cierto que después estudiando la carrera superior mi instrumento era el saxo, aunque luego también te enseñan otros. Se dio cuenta de que también le gustaban enseñar clase de instrumento, aunque luego trabajó también en un conservatorio y las clases eran individuales, es decir, venía un niño le dabas la clase de forma individual media hora y a la siguiente media hora otro niño y así toda la tarde, entonces me di cuenta de que me resultaban mucho más divertidas las clases grupales.
¿Entonces prefieres hacer clases en conjunto que por separado?
Si y en principio siempre he tenido claro que quería ser maestra de música, aunque sí que es verdad que luego magisterio nos dio clase Eva Muñoz de plástica y entonces ahí se me abrió un mundo y me cambió la vida hasta tal punto que me encanta la plástica y todo lo que puede aportar en un niño esa asignatura, entonces me encanta ser la encargada de toda la artística del cole porque este es un centro de una línea claro si fuéramos un centro más grande no me permitiría dar tantas asignaturas pero al tener menos líneas, en primaria solo hay seis clases.
¿Y qué te gusta más, la plástica o la música?
La verdad es que las dos son parecidas pero diferentes, para mí sí que es verdad que puedes hacer muchos proyectos de forma conjunta, pero pienso que son asignaturas que se estudian lenguajes artísticos de forma diferente.
¿Entonces no se deben de juntar?
Algunos proyectos sí, por ejemplo, el que siempre hago en la primera clase de plástica que es pinta la música, en el cual están las dos asignaturas relacionadas, pero más allá de eso pienso que son dos lenguajes creativos aunque muy diferentes tú puedes expresar tus emociones a través de cantar, pero también a través de la realización de un proyecto plástico, La idea es la misma que es un vehículo de expresión, pero el proyecto es diferente en uno utilizado, la voz y en otro he utilizado mis manos para hacer un arte plástico.
¿Según tu experiencia, cuál es La principal característica profesional que un docente debe desarrollar para que sus alumnos aprendan?
Pienso que primero tienes que estar formado, entonces en este caso yo pienso que los que somos especialistas creo que tenemos ventaja con respecto a un tutor de primaria.
¿Y por qué? Porque el especialista, como su propio nombre indica se ha especializado en su asignatura. De hecho, tampoco me parece bien que en magisterio a estas alturas no haya una especialidad de arte, quien es el que da la plástica en los centros educativos, los tutores o el que tiene Ingles eso quiere decir que tengan idea de dar plástica sí o no sin embargo, si tú en cada centro pones un especialista como ocurre en secundaria que el de bellas artes está dando plástica el de filología catalana, la yegua el especialista de inglés lo mismo y esto en primaria no ocurre, entonces pienso que Antiguamente sí que había especialidades como ciencias, pero ahora no existen solo existen algunas pero no todas.
La primera característica creo yo que sería especializarte en lo que tú quieres dar porque cuanto más especializado estés más le vas a poder aportar a los alumnos y en segundo lugar la principal característica que debe tener un buen maestro, es la de poder conectar con tus alumnos y para eso lo que primero necesitas hacer es conocerlos sin tu conocerlos no puedes llegar a conectar con ellos, primero tienes que conocer en qué grupo estás, qué gustos tienen, de qué manera podrías conectar con ellos, tener empatía con ellos.
¿Cuáles son los principales problemas educativos de tu centro e influye en el aprendizaje de tus alumnos?
Yo creo que el principal problema que estamos teniendo ahora, sobre todo en los adultos en la secundaria es por el tema del tiempo que utilizamos las nuevas tecnologías, antiguamente mientras estábamos jugando a los tazos, a las canicas, a saltar a la cuerda, pues ahora desde las tecnologías con los móviles, con las tablets… Todo ese tiempo realmente es perdido, porque ya no lo van a recuperar, eso estímulos que podrían tener realizando otro tipo de actividades, los están recibiendo con la tablet, entonces todo lo que está ocurriendo es que cada vez hay niños con más déficit de atención sobre todo y dificultades de aprendizaje.
¿Por el uso excesivo de las tecnologías?
Yo pienso que sí, por lo que yo recomendaría hacer muchas más actividades al aire libre, manualidades, trabajo con las manos… Ya que, si tú un niño le das una tablet o un móvil le estás quitando tiempo de aprender, que ya no va a volver a tener tres años ya no va a volver a ser un bebé, entonces pienso que con las nuevas tecnologías hay que tener mucho cuidado, pero tanto con los bebés, como los adultos, como los adolescentes y como la gente mayor. También tienen beneficios, Ayer pasaba andando por un parque aquí en Alaquàs y había una niña que tendría sobre unos seis años y estaba sola en un columpio, mirando un móvil balanceándose ella sola con unos auriculares y me pareció muy curioso ver esa imagen.
¿Cuál crees que es la principal transformación educativa que introduce la Lom loe en la escuela?
Lo que pretende es que el alumno ya no aprenda tanto contenido y aprenda de forma significativa, es decir, ya no tiene sentido, te voy a poner un ejemplo, yo doy valenciano en quinto de primaria entonces en el libro de valenciano en la unidad 10 está la entrevista, pero resulta que a nuestro centro en la fiesta de bienvenida viene un mago que va a hacer dos pases uno va a ser para infantil y primero y segundo de primaria y el segundo pase para segundo y tercer ciclo, cada persona que viene invitado al centro pasa por la radio y le hacemos una entrevista, entonces ¿tiene sentido esperarme a la unidad 10 del libro para explicarle a los niños y a las niñas, como se debe realizar realizar una entrevista? o ¿tiene más significado para ellos aprender cómo se hace una entrevista en ese momento que viene un mago y es una necesidad de ese momento? Tendría más sentido, encima lo han experimentado han aprendido a hacer una entrevista han aprendido a hacer una presentación, yo creo que lo que la Lom Loe persigue es crear situaciones que le sirvan para desarrollar diferentes competencias. En este caso pues la competencia lingüística en el mundo del periodismo.
Entonces creo que va la Lom loe más encaminada en ese sentido, y las famosas situaciones de aprendizaje.
¿Estás en desacuerdo con esta transformación?
Yo estoy de acuerdo con que los niños aprendan de forma significativa y que les sirva para su vida más que unidad uno ejercicio cuatro, eso para reforzar está bien pero no para seguir un guion porque tú no sabes las necesidades que a lo largo del curso se te van a presentar en tu centro.
¿Qué el diseño universal de aprendizaje es una opción apropiada para la enseñanza y el aprendizaje?
El diseño universal de aprendizaje es el dua, y el dua va encaminado a que cada niño recibe el aprendizaje de maneras diferentes. Un niño puede aprender mejor a través de un vídeo, otro niño puede aprender mejor a través de que se lo cuente un compañero o compañera, otro niño explicándolo a otro compañero, entonces creo que como maestros deberíamos de tener un abanico de recursos y poder presentar este mismo contenido, pues de forma visual, en un vídeo, de formas positiva, aunque sí que es cierto que muchas veces no tenemos tanto tiempo de preparar tantos materiales esa es la realidad, entonces tienes un poco que ir adaptándote al momento.
¿Y tú cómo trabajas en el aula el aprendizaje por competencias?
Por ejemplo, la rabia me ayuda un montón entonces la competencia lingüística, la competencia oral o que practiquen el valenciano lo hago aquí en la radio, entonces ellos cuando se ponen los auriculares se sientan en la silla y se ponen delante de un micro ya están súper atentos súper concentrados en hacerlo bien Entonces la competencia lingüística la trabajo aquí. Otro ejemplo, en la parte creativa Es cierto que hay centros que no se valora tanto la creatividad y se deja un poco en segundo plano, las troncales son las más importantes, pero sin embargo, sin creatividad muchos de los inventos importantes de la historia no habrían sucedido entonces yo creo que un niño hay que trabajarle la creatividad desde que nace básicamente. A mí me llamó la atención en un colegio que estuve, el primer año que daba plástica, les di un folio en blanco a unos niños y no sabían qué dibujar sin una instrucción y me dió pena me parecía un poco triste, luego terminaron el curso súper creativos, entonces darles esa oportunidad de poder crear sin instrucciones, siempre fomenta la creatividad.
¿Qué recomendación le darías a un profesor que empieza su carrera docente?
Mi recomendación sería que nunca perdieras la ilusión por ser maestro, ya que es un trabajo muy chulo y muy bonito, ni la ilusión ni la pasión. Si hay algún día que no estás ilusionado o apasionado que sea en un momento determinado, ya que todos tenemos días malos Pero que la dinámica general de tu trabajo sea ir contento a tu trabajo.
¿Crees que esta carrera es de vocación?
Yo creo que sí, algunos cursos te pueden tocar clases muy buenas otros cursos clases menos buenas pero es que forma parte de tu trabajo hacerte con ellos, hay muchos maestros que a veces pierden la ilusión de su trabajo. Yo pienso que somos muy afortunados.
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